|美國教育體系評價特色
　　美國教育評價體系在長時間的發展進程中，其內容體系已經非常成熟和全面。維度橫跨學前到研究生階段的各學科能力，入學考試到階段性發展學生自適應認知等。美國教育體系特色可以分為三點：
　　1.美國教育評價內容豐富、維度寬廣,評價產品多樣，更迭及時
　　據悉，目前美國教育評價體系涉獵多個維度，評價內容極為豐富。同時，源于其長足發展，美國相關機構會根據國際課程改革情況，不斷研發更新相關教育評價產品，提供更為與時俱進的評價服務。
　　2.評價主體以社會第三方專業機構為主
　　美國國家教育進展評估由國家教育統計局組織實施。此外，包括大學考試在內的大部分考試都由社會第三方機構提供，有利于美國教育評價中的技術革新及人才培養。
　　3.政府監管、市場競爭和行業自律多管齊下，教育評價人才和技術儲備豐富、促進評價服務質量的提升。
　　政府購買服務制度健全，美國教育評價經費來源多樣。開放的市場競爭機制有助于促進評價服務質量的提升。
　　4.行業協會為教育評價產品的質量提供了保障。
　　例如，美國國家教育測量委員會（National Council on Measurement in Education,NCME）是全國性的教育測評行業協會會定期發布行業指導性文件和質量標準。
　　看到這些你會發現美國的教育體系受歡迎是不無道理的。眾多優秀學子奔赴美國、眾多優質名校設在美國，與其本身的教育體系是相關的。

　　|香港教育評價制度
　　香港學校評價制度的主要形式是以“質素保證”的研究和實踐。在質素保證框架中，其評價系統包括學校的自我評估和質素保證視學。香港學校評價制度特點如下：
　　1.以學業評價為核心進行評價結果分析,同時運用回歸技術提高分析的科學性。
　　以學科為單位，運用統計方法推算學生某一時間段各學科公開考試的預期成績，把預期成績與學生實際取得的成績進行對比，并得出結果。
　　2.按需制定多樣反饋方式，“一站式”評價管理電子系統
　　香港學校質素保證評價體系依據各種評價工具和評價數據的特點，進行不同方式的結果反饋。香港還建立了“一站式”的自評數據管理系統——學校發展與問責數據電子平臺（ESDA），系統架構包括安裝數據電子平臺、收集自評數據、制作報告、詮釋數據等。
　　3.互動性和透明性評價，保證評價結果的公正性
　　除了自我評價之外，香港還進行以“質素保證全面視學”為主要形式的外部評價。
　　4.教育局在評價體制中的制衡
　　香港教育局一方面以伙伴方式為學校提供支持，另一方面監察學校表現，并給予客觀的改善建議，務求在支持與問責之間取得平衡。
　　看到這里，你會發現就讀國際學校可以享受的待遇是這樣的公平。就讀國際學校，不是只有美國課程、英國課程、澳洲課程等國外課程可以選擇，香港班也是一個不錯的選擇，香港的眾多大學也很受國際學校學生的青睞。