這一期，gaga和大家分享的是爸媽心目中充滿神秘感的國(guó)際學(xué)校——德瑞國(guó)際學(xué)校。德瑞創(chuàng)辦于1970年，分為德語(yǔ)部和國(guó)際部，是提供幼稚園到中學(xué)一條龍學(xué)校。

　　香港不少私立和國(guó)際學(xué)校推行小中一條龍政策，也就是說，只要孩子能通過小學(xué)的面試，那么就可以直升中學(xué)，13年的一條龍還是能讓家長(zhǎng)異常省心的。從今年開始，香港最大的國(guó)際教育集團(tuán)英基決定實(shí)行幼小中一條龍政策，也就是孩子只要能通過英基K1（3歲）的入學(xué)測(cè)試，就能一直在英基旗下的學(xué)校讀到18歲，家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)生都省事兒，實(shí)屬三贏局面。

　　德瑞，在很大程度上也遵循這一錄取規(guī)則，然后，它的幼稚園面試，就顯得異常重要，再加上，它對(duì)孩子英語(yǔ)母語(yǔ)水準(zhǔn)的要求，更何況，三歲的娃，面試之后也難以真實(shí)充分復(fù)原面試情況。

　　于是，對(duì)于德瑞的面試，坊間就充滿著各種猜測(cè)和想象。它的報(bào)名和評(píng)估費(fèi)倒是清晰而直接，報(bào)名費(fèi)用2350港幣，評(píng)估費(fèi)用4300港幣，且報(bào)名成功，并不一定能獲得現(xiàn)場(chǎng)面試／評(píng)估資格。

　　一般的私立／國(guó)際幼稚園面試，無外乎考察以下方面：大小肌肉的發(fā)展（如串珠子，把玩具放進(jìn)洞洞里、跟隨音樂拍手跳舞）、顏色配對(duì)（合并同類項(xiàng)，如紅色的物品放在一起）、面部器官和身體部分的指認(rèn)（如眼睛在哪里）、交通方式的考察（如你今天坐什么來面試的，據(jù)說是為了考察孩子的家庭背景，看有沒有私家車）、簡(jiǎn)單的詞匯發(fā)音考察等，各位家長(zhǎng)可以從市面上的各種面試材料包和“機(jī)經(jīng)”中一窺奧秘，香港針對(duì)幼稚園小學(xué)面試也是催生了一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，長(zhǎng)期培訓(xùn)班、短期突擊班、失敗再?zèng)_刺班等等，以應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)一條龍教育的訴求。

　　面試的語(yǔ)言當(dāng)然一般是英文為主，家中有菲傭姐姐陪伴的孩子聽說基本英文沒有太大的問題，當(dāng)然也有父母拼勁全力讓孩子從小就模仿一口標(biāo)準(zhǔn)的“倫敦音”。在面試形式上，一般是兩到三個(gè)老師面對(duì)幾個(gè)小朋友，在各種活動(dòng)和指令中，觀察記錄。

　　然后，德瑞來了。唯一流傳出的一道面試題來了。感謝某一個(gè)三歲小朋友的準(zhǔn)確記憶

　　首先，家長(zhǎng)不允許進(jìn)入面試房間，小朋友自己進(jìn)去，和其它小朋友（最多8個(gè)）一起接受老師們的觀察和面試，但每個(gè)小朋友被單獨(dú)評(píng)估打分。

　　首先，孩子需要在一堆物品中，完成他／她認(rèn)為合適的配對(duì)組合，把合適的兩個(gè)／多個(gè)放在一起。大多數(shù)的幼稚園面試是有此環(huán)節(jié)的。大多數(shù)幼稚園考察的是同顏色的分組，同功能的分組一般都是4歲多小朋友面試小一／預(yù)備班的題目之一（如把圖片／玩具的沙發(fā)和椅子放在一起，邏輯上屬“家具”歸類---2020某私立學(xué)校的小一面試題）。德瑞，在此步驟，有小朋友把蛋糕和蠟燭配搭在一起，其它圖片小朋友想不起來，故無法猜測(cè)可能的其它邏輯組合（也許蛋糕可以和香腸分在一組，同屬食物？）。

　　可以看出，這已經(jīng)超過了一般“視覺效果”相同的慣常配對(duì)邏輯。而之后，更難的部分來了，老師要求孩子解釋這種分組的理由(Can you please help explain why these objects should go together?)。然后，有小朋友說了，你需要把蠟燭放在蛋糕上，它們用來慶祝生日，所以，我把這兩個(gè)東西放在一起(You need to put candles on the cake and they are both used to celebrate birthday.So I put these together)。是不是瞬間崩潰？三歲小朋友喔，要有合理的抽象的邏輯聯(lián)想，且，要有大段的、完整的英文表述出來啊！

　　之后，我看了下皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展的理論，看到2-7歲的孩子有強(qiáng)大的想象力和直覺，但是復(fù)雜抽象的概括能力依然很困難。

　　又查閱了孩子不同階段語(yǔ)言能力的發(fā)展概況，發(fā)現(xiàn)3-4歲的孩子，一般能用4-6個(gè)詞語(yǔ)來完成一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，如I want to play with cards.

　　再次嘆息，原來德瑞的評(píng)估，在語(yǔ)言方面的要求的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大多數(shù)的私校和公立學(xué)校，也非常符合它的雙語(yǔ)／多語(yǔ)定位。似乎，也是有效篩選孩子的方式？（可能有家長(zhǎng)和教育者會(huì)有爭(zhēng)議，覺得孩子的潛力和后勁無限，不能簡(jiǎn)單以此面試來決定；也可能覺得香港的精英教育過分催谷，制造了更為焦慮和雞血的家長(zhǎng)。

　　個(gè)人覺得，學(xué)校本身的定位就是高選拔性的highly selective school，面試門檻設(shè)高和它的定位與精神氣質(zhì)是一脈相承的。）

　　另外，很多家長(zhǎng)都想知道，進(jìn)了德瑞是否一定要學(xué)習(xí)德語(yǔ)呢？是要的！就算就讀國(guó)際部，也需要在入學(xué)后讀兩年德語(yǔ)，兩年后可以不選。

　　不少在讀德瑞的朋友認(rèn)為，德瑞的中文比例不夠，初小基本上沒有中文課，到了中學(xué)，一周大概四節(jié)課，而且互動(dòng)較少，以聽講為主。

　　在香港熱門的國(guó)際學(xué)校當(dāng)中，德瑞國(guó)際學(xué)校憑借著出色的成績(jī)無人不曉，而且在每年的IBDP放榜中成績(jī)最為耀眼！堪稱香港精英教育的典范，是IB尖子生的搖籃！雖然該校入學(xué)難度并不低，但若得到充裕的準(zhǔn)備與系統(tǒng)性的專業(yè)培訓(xùn)，其實(shí)想成功入讀也并不是遙不可及。

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