時下隨著出國年齡趨于小齡化，“國際學校“的選擇也逐漸成為家長們的香餑餑。但對于漫天碎片化的學校信息以及教育資源的多樣化，對于繼續(xù)升學的問題，是選擇在國內繼續(xù)就讀還是出國深造，也成為了很多家長苦惱的問題。針對這個問題，同時結合我們家長平常的分享，大體的歸納以下幾點供大家參考：
　　國際學校的種類
　　目前中國的國際學校類別大體分以下幾類：
　　外籍人員子女學校、公辦學校（國際部）、民辦學校開設的國際課程項目/培訓機構
　　目前新加坡的國際學校類別分為以下幾類：
　　外籍人員子女學校、本土政府中學國際部

　　教學特點

　　中國的國際學校主要特點是：
　　選擇的類別多，采用的教學體系比較多樣，同時面對的學生群體也比較多元化，學術水準和師資背景會存在良莠不齊的情況。對于非本土教育體系，目前暫時也沒有統(tǒng)一的規(guī)范標準。
　　新加坡的國際學校主要的特點是：
　　選擇的類別相對比較單一且明確，每家學校間所采用教學體系相對規(guī)范統(tǒng)一。學校彼此間會有共通點，但也有屬于自己的特點。不同的學生則根據(jù)自己的需求進行擇校，比如美國國際學校，采用的就是純AP和北美教育體系。對于將來要前往北美就讀大學的學生來說，就是一個方向明確且性價比很好的選擇。師資背景基本上是穩(wěn)定且規(guī)范的。新加坡大部分的國際學校采用都是IB體系。同時，受雇于學校的IB老師都是通過一定要求的專業(yè)考試和實踐經(jīng)驗，才能獲得相關資質進行教學。這無疑提高了老師的教學專業(yè)水準和優(yōu)質的師資質量。相信這也是為何新加坡的國際學校一直獨占世界最高IB平均分的原因之一吧。

　　國際化的滲透度：
　　中國的國際學校，對于只收外籍子女的國際學校就不著重說了，主要就是針對公辦的國際學校（國際部）和民辦的國際學校。公辦的國際部主要是針對高中起點的學生，這部分學生已經(jīng)完成本國九年義務教育；同時民辦的國際學校大部分也都要納入中國教育部要求的必修科目，所以整體的語言環(huán)境，以及對多元文化的包容度相對來說會比較局限一些。
　　新加坡的國際學校，招收的學生群體是比較統(tǒng)一的，只針對外籍（不考慮本土國籍）。從幼兒園到高中，學生全體都來自不同的國家。有的國際學校不同國籍的學生可多達120種，就算是小型的國際學校，正常范圍的也能保持在30–50個不同的國籍。由此見，學校國際化的滲透度相對來說會更好一些，同時孩子們的視野和語言環(huán)境也則更加豐富和純正。

　　教育資源的豐富性與銜接性：

　　相比于中國的國際學校（公辦和民辦），新加坡的國際學校教育資源提供的會更加豐富。每個孩子的興趣愛好都是不同的。基本上學校所提供的學習資源（實驗室，音樂室，工程相關器材，STEAM設施，大小游泳池，體操房等等）和課外活動，都可以照顧到孩子的個人興趣需求以及日后考級的準備。配備的培訓老師的專業(yè)水準基本也都是按國家級或者世界級的標準。另外，因為考慮到一部分的學生來自非母語國家，大部分的國際學校也都會針對這樣的特殊情況提供中學預科課程。這個課程對于剛進入國際學校系統(tǒng)學習的初中生是一個非常好銜接課程，為日后進入主流版學習打好基礎。而這種課程的設定，目前在中國的國際學校相對是很少的。相比來看，新加坡的國際學校的教育資源相對會更加多元化，課程的銜接度也會更吻合一些。

　　學費
　　關于學費，基本上兩國間的國際學校學費差異不是太多。學費區(qū)間大約在15–30萬人民幣/年左右。但畢竟優(yōu)質的教學資源還是有限，僧多粥少，很多一線二線城市的國際學校費用甚至都是要比海外的國際學校要高。所以針對這個問題，就是仁者見仁，智者見智，因人而異了。

　　最后，對于出國擇校這件事上，除了這些基本的參考信息外，我們也還是要從孩子自身的角度來出發(fā)。符合自己的，才有可能是最佳的選擇。