越了解越發(fā)現(xiàn)，香港的學校類型不僅多，數(shù)量也很多，中小學超過2000多所，光是小學數(shù)量就高達500多間，很多小學還都是有高中部的，所以幫孩子選擇一所合適的學校，就是一件非常傷腦筋的事情。
香港教育起源早，學校眾多，對于學校應該如何選擇？
香港本地教育和國際學校教育有什么不同呢？
內(nèi)地港寶可以選擇哪類學校，入學流程如何？
為什么香港國際學校這么受家長歡迎？

香港本地學校VS國際學校

五大對比，到底有何不同？

1學制對比

香港本地學制：2歲即可入讀幼稚園，學前分為4年，托班1年+幼稚園3年；滿5歲8個月可入讀小一，小學6年制，中學6年制（中間無中考）。香港國際學校的課程比較豐富，包含IB、英國、美國、新加坡、加拿大等國際課程，不同課程學制不同，入學年齡要求也有所不同。英式13年學制：5歲入讀一年級，小學6年，中學7年，其中包括2年IGCSE課程+2年A-level/IBDP課程，一共是十三年。美式12年學制：一般是3歲可就讀幼兒園，美國的學制共小學6年(從幼兒園大班到5年級)、中學三年(6-8年級)、高中四年(9-12年級)，全部加起來共13年，稱為K12。

2招生要求及教學語言

這項我們在前面學校類型分析時有提到，申請香港不同類別的學校，主要分為兩條路徑：
(1)自行申請直資、私立、國際學校；
(2)通過政府的派位系統(tǒng)申請香港官立、資助學校。
以香港小學為例，申請流程和大概時間可見下表：
授課語言方面，本地學校中官津?qū)W校大部分都是香港本地學生，根據(jù)地區(qū)派位，隨機性比較強，生源參差不齊，主要授課語言為粵語，采用“兩文三語”模式。（即中文、英文書寫，粵語、英語和普通話為口語。）
而香港的國際學校主要采用全英文授課，部分學校中英雙語授課，教學環(huán)境更為多元。與內(nèi)地多數(shù)國際學校牌照限制、只能招收持外國護照的子女不同，香港的國際學校可以招收一定比例的本地家庭子女，外籍學生和本地學生的比例約7:3，學生來自全球各地，對內(nèi)地學生的包容性也會更強，孩子有更多的機會認識和交流各國文化，是真正意義上的國際教育環(huán)境。
無論是官津、直私，還是國際學校，港校的入學手續(xù)相對比較復雜，一般要提前一年申請，具體可私聊顧問老師。

3教學模式對比

香港本地學校的教學模式與內(nèi)地公立體系學校有些類似，但又有不同：
傳授式教學，以老師為中心，向?qū)W生傳授知識，所以課堂上較強調(diào)紀律，希望孩子能夠安靜坐在自己位置或聽從安排。
本地學校，特別是小學英文學習程度會比國際學習低，如希望孩子保持英文水平需要額外補習。不過到了中學，基本上好的學校都是全英文授課，Band1中學有154間，只有6間是中文中學。
中文程度相對較高，幼稚園K1學生普遍開始練習寫字，K3學生已掌握大量單詞并能書寫短句。
教學系統(tǒng)化，有詳細的大綱指導，清楚了解孩子的學習內(nèi)容，且許多學校在改進教學方法，鼓勵活動式教學。
功課量較大，課后需要大量刷題，競爭較激烈，基礎扎實，家長對學生功課的參與度高。
而國際學校則較為崇尚自主學習，在“學”與“習”之中更傾向“學”的部分，也就是指學生需要從零到有吸收知識，老師除了需要因材施教外，更需要對每個學生的學習模式、思考方式及觀察力作出調(diào)整，以不同的方式應對學生的發(fā)問，因此國際學校學制對于老師的要求是相當高的。
在香港，大多數(shù)國際學校均采用探究為本的教學方式。學校會鼓勵學生多發(fā)問、多思考及自我探究，目的是讓小朋友在瞬息萬變的社會中學習解難題、發(fā)掘新事物的能力，而不是僅僅向他們灌輸知識。

4課程選擇自由度對比

在小學階段，香港本地教育和國際學校教育有些方面是統(tǒng)一的，因為有些基本知識，是需要每個學生都要學習和掌握的。
到了中學階段，本地教育仍然比較統(tǒng)一和傳統(tǒng)，而私立/國際學校就開始顯現(xiàn)出自己的特色，課程選擇上有很多的自由，學生可以根據(jù)自己的特長和愛好去選擇不同的學科進行學習，比如AP體系，還可以以學分形式修讀，不僅學習了感興趣的科目，還可以提前修大學學分。
香港本地學校更加看重學生的學術(shù)成績，一些興趣愛好及特別的科目學習，只能在課外活動，甚至是邊緣的選修課中修讀，本地學校的選修科有限，大致分為文、理、商三科，以應付本地大學的升學要求。因此，學生的學術(shù)成績一般比較高，香港傳統(tǒng)名校也是許多“DSE狀元”和“IB狀元”的誕生學校，但是學生興趣的培養(yǎng)和發(fā)展會比較單一。
國際學校歷史悠久，數(shù)量多，相比本地教育更加中西合璧、以人為本，除了關注學術(shù)成績和升學外，在管理上也比較寬松自由，給學生提供更多的機會和舞臺去發(fā)展個性，挖掘天賦，展現(xiàn)所長。這也是不少家長青睞香港國際學校的原因之一！

5畢業(yè)出路對比

香港本地學校教學系統(tǒng)化，參照教育局的教學大綱，中學畢業(yè)后參加本地的中學文憑考試（DSE），類似于國內(nèi)的高考，升讀本地的大學，香港高校約80%的學位均留給本地生源，不過每年畢業(yè)人數(shù)6-7萬，僅有20%-30%考入香港八大，競爭激烈。
根據(jù)香港考評局官網(wǎng)顯示，包括劍橋、耶魯、紐約大學、悉尼大學、多倫多大學、新加坡國立大學等300多國外知名學府，越來越多的大學接受DSE的成績申請。
此外，港籍生還可以通過對港“免試招生計劃”，申請國內(nèi)129所大學，包含清華、北大等985、211名校，依據(jù)學生DSE成績擇優(yōu)錄取，分數(shù)要求普遍較低。

香港國際學校課程以IB最多，英、美、加、澳等課程均有，這些課程的畢業(yè)成績是全球認可的，主要為海外升學，可申請海外TOP100的世界名校。

香港的IB成績?nèi)蝾I先，其中不少“IB狀元”來自國際學校，升學成績也是杠杠的！國際學校學生也可直接申請“香港八大”，非聯(lián)招方式，或者以港澳生的身份申請國內(nèi)名校，如清華、北大等，國際競爭人群少，更有優(yōu)勢。際學校升學服務。

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