香港加拿大國際學(xué)校，港生會(huì)學(xué)用繁體字，升至11年級(jí)（中五）時(shí)會(huì)有課堂學(xué)習(xí)如何認(rèn)讀簡體字，包括簡體字基礎(chǔ)及部件，但不會(huì)寫簡體字。校方會(huì)為本身用簡體字的學(xué)生提供簡體字教材，非以中文為母語的學(xué)生亦會(huì)學(xué)簡體字，他們大多赴采用簡體字的海外院校升學(xué)。該校最近耗資6000萬元開設(shè)新的中國文化中心，設(shè)有中文圖書館等，學(xué)生亦可藉參加中文合唱團(tuán)等學(xué)習(xí)中國文化。

香港漢基國際學(xué)校網(wǎng)頁指出，該校中小學(xué)生都以繁體字學(xué)習(xí)，但中學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)簡體字（simplified characters introduced），如部分指定教材用簡體，入門級(jí)中文及一直用簡體字的學(xué)生都會(huì)學(xué)簡體字。香港國際學(xué)校的網(wǎng)頁顯示，以普通話或類近語言為母語的學(xué)生，在課堂上會(huì)同時(shí)采用簡體及繁體字，以普通話作為第二語言的學(xué)生則會(huì)用簡體字，并會(huì)接觸（exposed to）部分繁體字。

香港德瑞國際學(xué)校網(wǎng)頁指所有寫作功課需采用「現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)寫法」（Modern standard writing ），由于以普通話教學(xué)，教材會(huì)用簡體字，但若學(xué)生本身認(rèn)識(shí)繁體字，可以繁體字交功課。

香港英基國際學(xué)校：態(tài)度開放 字體非主要問題

英基學(xué)校協(xié)會(huì)網(wǎng)站指中文課程用簡體字，學(xué)生五、六年級(jí)應(yīng)接觸繁體字。校方回復(fù)，鼓勵(lì)學(xué)生同時(shí)接觸及學(xué)習(xí)繁體中文，相信此模式利多于弊，教師從經(jīng)驗(yàn)所見，學(xué)生不會(huì)混淆繁簡體字。該校鼓勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)繁簡體字持開放態(tài)度，并相信在國際環(huán)境中學(xué)中文，采用哪種字體不是主要問題，現(xiàn)時(shí)所有國際中文考試均接受以繁或簡體字作答。英基補(bǔ)充，給予轄下學(xué)校相當(dāng)大彈性，以啟新書院為例，由于學(xué)生以本地生占大多數(shù)，故以繁體中文教學(xué)，非中文母語學(xué)生則繼續(xù)以簡體字學(xué)習(xí)。

香港耀中國際學(xué)校：讀簡體字文章增學(xué)科知識(shí)

據(jù)耀中國際學(xué)校政策，非以中文為母語的學(xué)生學(xué)簡體字，本地生則學(xué)繁體字，但學(xué)生升中后則要接觸大量閱讀材料，包括內(nèi)地、新加坡等地的讀物，故會(huì)看簡體字文章；校方指此舉是為增進(jìn)學(xué)科知識(shí)，而非為學(xué)簡體字。該校又指學(xué)生初小時(shí)會(huì)學(xué)繁體字結(jié)構(gòu)，如藉認(rèn)識(shí)「青」字配以不同部首后組成的字，如「晴」、「清」、「蜻」，以了解形音義系統(tǒng)，高小則透過多閱讀、理解及運(yùn)用，加強(qiáng)繁體字基礎(chǔ)，不會(huì)造成混淆。

香港教育局推動(dòng)學(xué)生在高中認(rèn)讀中文簡體字惹關(guān)注，除香港主流學(xué)校以外，部分國際學(xué)校也有教簡體字，如果小學(xué)以繁體字學(xué)習(xí)，中學(xué)則認(rèn)讀簡體字，也有學(xué)校繁簡字并教。有香港學(xué)者指出：香港繁體字為主，若在校內(nèi)學(xué)簡體字，難免干擾學(xué)習(xí)，最理想是只學(xué)繁體字，大專后才學(xué)簡體字；若家長仍選讀國際學(xué)校，應(yīng)讓子女大量閱讀及書寫繁體字。